Modos de produção da vida: o ensino de Ciências e a teoria do valor de Marx, de Márcio Rolo, tem como foco de estudo a teoria do valor de Marx, que explica por que o capital, como relação social de produção histórica, precisa, para garantir seu funcionamento, provocar a alienação do ser humano em relação ao trabalho e à natureza, e explorar, ao limite de sua própria autodestruição, todas as forças naturais, incluída nelas a força humana de trabalho. O autor aprofundou a discussão sobre a concepção de ensino de ciência e de conhecimento que está em disputa tanto na formação docente quanto na educação desde a infância: na manutenção das relações sociais que produzem a exploração e a desigualdade ou que concorrem para sua superação. Em defesa da apropriação desalienada do conhecimento científico para a emancipação da humanidade, o autor parte da concepção materialista e dialética da história e do princípio educativo do trabalho para a formulação de uma compreensão profunda do ensino da ciência a partir da centralidade do trabalho. Nesta perspectiva, seria possível restabelecer a unidade perdida entre a produção da vida e a produção do conhecimento, centro da disputa em curso no interior das relações sociais capitalistas hoje, na construção de um novo modo de produção e de uma escola socialista do trabalho. (...) Um livro para chegar às mãos de pessoas que militam em organizações populares pela superação das relações sociais de produção capitalistas, que a cada crise própria de seu ciclo histórico, tornam a vida em nosso planeta cada vez menos sustentável e viável. (...)